通常来说，人
记忆最早可以追溯到3岁左右。
因此，自
有记忆以来，
存在就
自然而然、理所应当，就像太
、星星和月亮一样，像爸爸和妈妈一样。与有关一切，似乎都记得很清楚。
相应
，
句话也贯穿了有记忆以来整个人生。
——“
妹妹”。
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在两岁半时候，有了第一个、也唯一一个，一母同胞亲妹妹。
已经不记得初见时场景和心
。关于“妹妹”最早印象，
约像玩
娃娃一样小小手和脚，
脸
和
，不时尖锐啼哭或咯咯
声，以及——
“妈妈，为什么妹妹没有小
？”
“因为男孩
，妹妹女孩，只有男孩才有小，女孩没有。”
“
妹妹怎么
啊？”
“呃……女孩
面都有个小
，妹妹就用小哦。”
当时还不明白，有一个“妹妹”到底意味着什么。只记得，在幼儿园里，每当老师问家有没有兄弟
妹时，
会很自豪举起手；别小朋友都在画爸爸妈妈时，画妹妹会引起
们羡慕；放学回到家，第一件事跑到妹妹边陪玩，顺便观察今天有没有
小。
当然，再一
，才略带失望明白：妹妹不
到几岁，都不会小。
时候，妹妹也到了上幼儿园年龄。
妹妹上幼儿园第一天，妈妈把妹妹手
到手里，说：
“启年，在学校要时刻记住：小舟妹妹，要好好保护哦。”
尽当时并不理解其
义，
“保护”对于一个
岁半小孩来说一个很酷词。于握
妹妹手，学着电视上人，朝妈妈敬了个礼：“yes,ada!”
负责校车接送老师则一边接过们，一边
对
名册：“班江启年小朋友，还有小班江示舟小朋友吧？”
“江示舟”——
个字，比起习以为常“妹妹”、“小舟”、“舟舟”样称呼，于当时而言，熟悉却又新奇。
。“江示舟”，妹妹全名。
再次听老师念个名字时，校车已经到了幼儿园门
。就像以往去上学样，妹妹乖巧跟说，哥哥再见。
松开手一刹，有一
像松开了风筝线错觉。看着蹦蹦
跟老师一同离去背影，忽然发觉，妹妹并不像以前以为样，只一个专属于、供取乐号洋娃娃。
从一天起，不再只“江启年妹妹”，更“小班江示舟小朋友”。
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意识到妹妹不再洋娃娃后续，就发现
本就个恶
。
在幼儿园里学会抢玩小孩简直不一般霸
，动不动就要抢零
，抢压岁钱，甚至连书和作业都要抢过来看，还不准跟别小孩玩。稍微一生气，就立
抢先开始哭。再加上妈妈简直令人发指偏心，真几度很想把妹妹直接扔家门。
也多亏了个恶，在反复污蔑捶打，叙事表达能力竟得到极提
。很快发现并没有什么用，因为不事实如何，妈妈作最后判决：
“妹妹，就让着一。”
很久以后，才意识到：以往只关注到妈妈偏心妹妹，却没留意过父亲从未落在妹妹上目光。
因为，妹妹“不会小”。
随着们俩，好消息，幼稚争抢打闹也日渐式微了；坏消息，换了一方式较劲：学习。与此同时，们之间互动也跌到了前所未有谷底。
确实一个绝佳策略，因为自上学以来，成绩就一直
尖到令父亲都不得不在意步。
“启年啊，男孩，怎么连妹都考不过？”
因为智商本来就跟
别无关啊。
没办法，女儿天生就比儿更聪明。
如果后，应该会把领悟个事实样告诉。
可惜，今后概没机会听到了。
年级通常比低年级放学晚一些，上初以后更如此。因为妈妈吩咐，还得每天去妹妹班上接。令人省心，会待在教室里安静专注写习题，直到到班门喊全名。
不过，见了面们几乎不怎么说话，有时候甚至连招呼也不打——或者说不知怎么打。想来多半开始嫌“哥哥”叫起来太嗲。相应，也很难再像以前样，自然叫“舟舟”、“小舟”或者“妹妹”样亲昵称呼。
尽如此，为了示好，每次来接之前，都会去买些喜